说起剽窃，实在令人感慨万千。因为这几年来，似乎和剽窃事件有缘。
2004年尚在读博士时，自己的论文就被人剽窃。当时刊发剽窃论文的《广东社会科学》居然置之不理，最后不了了之，虽然编辑本人还是很诚恳。
2005年返回中山大学执教后，给05级研究生在开学典礼上开讲的题目是学术规范，当然跟剽窃有关。
2007年上半年，有学生因此挂科，而在个人博客上破口大骂，也为自己找借口。但同样令人遗憾，这个学生的结局最后也很悲惨，数门课挂科，被迫出国。
2008年上半年，在纽约巴德学院教书时，也是因为剽窃，而将某学生成绩判为D，最后因为其达不到巴德相关要求而给予F的成绩。大概习惯了剽窃的某些堕落分子不仅不体察老师对学生的拳拳之心，迄今还对我恨之入骨。
2009年初，在披阅公选课《世界华文文学-新马部分》时，我又发现三位学生剽窃，严重者达95%。我在这门课上三令五申，严正说明，剽窃绝对不是技术问题，在我看来，绝对是人品问题。如今这些学生顶风作案，我最大的感受是非常痛心和遗憾，其次是愤怒。
这三位学生剽窃的技俩如下：有人将王德威给拙著《本土性的纠葛》做的序当成是自己的作业，除了在朱崇科三个字后面加上老师二字算是他的努力以外，其他就是把王德威换成了自己的名字。拜托，我这里有原版，比你那个好太多啊。
另两位表现出很“特异”的学术性，很像本专业的专家风格，令人疑心大起，结果网络搜索发现，很大程度上存在剽窃。
我对这三个人的处理是：作业成绩判为零分，而且，在原因后面注明作弊，我会将此成绩直接提交给教务处。本来还想把成绩顺便发给学生本人所在院系，但考虑到他们还年轻，暂时给他们一次机会。希望他们可以理解而不是谩骂。对我而言，这样的谩骂已经习惯，问题在于，如果当事者执迷不悟，就怕将来不是谩骂能够解决的了。
在本公选课上，本人给出的考察题目有三，或者写教材的书评，或者写上课感受，或者写专业论文评析，已经是考虑到不同专业学生的水平而给予的应对策略。但很遗憾，对某些顶风作案的人，我的苦心被无情践踏。而实际上，除了这三个人外，所有呈交作业的学生全部及格。当然，分数反映出水平的参差。但是，有些人忙到连作业都忘记了交或不屑交，朱老师自然不能连成绩都帮你作假。
再次重申，剽窃绝对和人品有关。在不过度引用的前提下，标注别人的成果出处不是耻辱，而是应该。
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