也许越对学生关心便越会呈现出关切和责备并存。尤其是，如果当学生未能达到他/她应有的水准，你难免会失望，乃至最后，会觉得痛心，如果他/她毫不悔改，做一天和尚撞一天钟，按照错误的惯性滑行的话。
我大概算得上是严格的老师，尤其是平常；当然，最后可能会酌情处理。其实，如果对每一个学生都认真负责，绝对不是轻松的事情。不仅仅是需要因材施教，而且，有些类似的东西你要重复很多遍仍旧无济于事。可以理解的是，如果当你的工作和思考慢慢变成一种机械的常规的话，你会在琐碎的打磨中觉得烦躁。
有些时候，我会缺乏一些耐心，尤其是，一个不努力、不认真的人需要我数次重复时，疲惫的心灵难免会偶尔失控。其实，我真的很在乎自己学生的表现，尤其是对自己的超越。我知道自己的严厉，所以平常不刻意强调。我觉得，身先士卒是绝对必要的，单纯的夸夸其谈缺乏说服力。只要让他们看到你努力的身影，或许他们自己终究会明白，而无需浪费口舌。当然，关键时刻的必要点拨绝对不能省略。
面对所谓的“差”学生，我们需要观察的方面很多，比如，1态度如何？2目标如何？3方法如何？4执行情况如何？在教学过程中，曾经处心积虑的帮助某些学生制定方法，提升自我。比如，论文的思考、写作过程（利用大纲培养思维逻辑、论证和问题意识），互相分享（Peer Review），阅读的效率（带着问题阅读）等等，但最后的结果往往不尽如人意。经过问询，才发现，由于忙碌，大多数学生根本没有执行自己和他人精心揣摩出来的方法，甚至连起码的阅读要求都没有完成。刹那间，觉得非常愤怒：不仅仅是授之以鱼，而且也教导他们如何“渔”，然而他们根本不当回事。即使神仙来了，又能如何？
其实，倒不是因为自己不受重视而难过，而是觉得为什么苦口婆心，一帮人仍然无法养成良好的学习习惯而放任自己？如果意识到自己的基础不好，就应该找到差距，利用正确的方法努力奋斗迎头赶上。
我有一次真的很生气，大概一堂课下来，自己没有觉察自己的乌云密布。回到办公室，面对极其繁琐的事务仍然是多云转阴，太令人疲惫了。因为你觉得尽管非常努力和疲乏，却没有什么应有的进步。
在Office Hour中，继续和不同的学生谈天，思考他们的问题，告诫他们不要三分钟热度，而是要坚持。像其他同学一样，和某学生谈论完后，她要离开时，怯生生地说，“我有一个请求。”“什么？”“老师，我可以抱一下你吗？”我很惊讶，但还是僵硬地在等她拥抱时轻轻拍了拍她穿着厚厚冬衣的背。她深深地吸了口气，“开心点，老师，再见。”
陆续的仍然有同学进来谈天，有个让我觉得震撼的为什么他们不来找我的原因竟是：“老师，你对我们太严格了，我生你的气！”我只有苦笑。
告诉我，谁的心不曾柔软？
我曾经告诉过自己，其实你们不过是出门在外的孩子，刹那间需要自力更生，难免磕磕绊绊，因为或者昨天你在父母面前仍然是屡屡撒娇的小女儿。然而，和你们在美国的同龄人相比，他们大多数人是如此独立，在这样的竞争和学术体制下，我无法眼睁睁看某些人因为自己的不争气而惨遭淘汰。
即使回到自己的经历，也何尝不如此？
童年的时候，我的善良可以让眼泪变得太自然，甚至有些懦弱。是的，那么丰富和多姿多彩的同情心、恻隐之心。。。
16岁，生活的苦难让自己发誓不再流泪。男儿有泪不轻弹化为坚定的原则。。。
19-30岁，慢慢把变态做成常态。看自己的事业心坚硬如铁。。。但尽管如此，难以忘记本科、硕士毕业时很多男女同学抱头痛哭，或许，一旦离开，就再也无法见面，或者知己的心声无法倾诉。深知，更多的点点滴滴令人感怀。。。
如今，看到别人的泪水，仍然会心痛，但学会了强忍，更善于坚强。。。
在成功时候，也会偶尔得意忘形。比如辩论队获胜的时候，彼此握手、拥抱是多么自然而然，大家忽略了自己的性别、身份、年龄。。。
但是，平常可以嬉笑怒骂，也可以烟火世俗，但面对学业、学术却绝对不可自暴自弃或放任自流，不管你优不优秀（优秀者，要做得更好；相对平淡者，也要努力跋涉）。
我不是为自己的严格辩护，我只是想说，有一天希望你一定会理解我的苦衷，而且，这一天不要太晚。坦白说，讨好学生并不困难，但我却不会如此彼此作践。我情愿不在乎你恨我，或者骂我。我在乎你能否领悟，并通过某种方式实现自我超越。
也谢谢你的提醒，我会微笑多一些，无论对别人，还是对自己。
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